EN BUSCA DE LA LIEBRE DE PASCUA

Llevamos unos días preparándonos para la llegada de la liebre de Pascua, hemos pintado huevos, hemos leído el cuento de "La verdadera liebre de Pascua", cantamos la canción de "La liebrecita blanca" e incluso hemos salido al campo a ver si la veíamos por algún sitio, aunque sabemos que se esconde muy bien, así que le hemos gritado para que nos escuche que en la clase de 3 años la estamos esperando, así que a ver si tenemos suerte y viene a dejarnos algún huevo de chocolate. En la salida al campo para buscarla ya hemos aprovechado para ver cómo había llegado la primavera y habían salido flores, se habían despertado los bichitos y las mariposas volaban felices. ¡Nos encanta la primavera! Y ya puestos, hemos tomado nuestra merienda y hemos disfrutado de la naturaleza.

APRENDIZAJE MATEMÁTICO A TRAVÉS DEL JUEGO ESPONTÁNEO

 Me encanta observar a l@s niñ@s y ver cómo ell@s mismos aprenden conceptos que en otras ocasiones los promovemos lo adultos pero que es como si de forma innata tuvieran esa necesidad de organizar el mundo y sale la actividad de su propio interés. De esta forma aprenden mucho mejor. 

Aquí os dejo hoy imágenes de cómo juegan a "hacer collares" insertando bolas, cubos, cilindros o botones de diferentes colores en las cuerdas. Algun@s se dedican a hacer collares de sólo un color, otr@s les gusta hacer series (amarillo, rojo, amarillo, rojo), a veces comparan collares a ver cuál es el más largo o el más corto, y otras se dedican a contar cuántas bolas han metido, añaden una más y vuelven a contar. De esta forma, a través del juego espontáneo, cada uno a su ritmo y siguiendo sus intereses trabajan el conteo, las sumas, la clasificación, conceptos como largo y corto, colores, seriación, coordinación óculo-manual.

La función del profesor aquí es la de acompañante, observa e interviene lo menos posible, sólo si se solicita su ayuda o para sugerir algo, pero respetando el interés de l@s niñ@s, así es como se adquiere un verdadero aprendizaje.

SEMANA DEL 8 AL 12 DE MARZO

 Esta semana ha sido muy completa, hemos hecho tantas cosas interesantes que es necesario reflejar aquí algunas.

El lunes, 8 de marzo, celebramos el Día Internacional de la Mujer con un cuentacuentos, en el que se narraban historias que nos hacen ver que niños y niñas somos iguales, que no hay colores ni juguetes de niñas o niños, que somos igual de valientes, fuertes y que ambos podemos convertirnos en aquello que deseemos. 

Algunos de estos cuentos eran "Daniela Pirata", "El niño que no quería ser azul y la niña que no quería ser rosa", "Cuando las niñas vuelan alto", "La Princesa Bombera" y "Las princesas también se tiran pedos"

También hemos continuado con nuestros trabajos en el huerto, preparando la tierra.

Y el jueves salimos al "Parque de los renacuajos", acompañados de nuestras familias. Lo pasamos genial, jugamos en los columpios, cogimos renacuajos, buscamos ranas, y todo ello acompañados de papás, mamás y abuelas. Gracias a tod@s por vuestra compañía y el clima tan bonito que se creó.

ESCUELAS SALUDABLES

 Como parte del proyecto de Escuelas Saludables, tal y como se ha ido avisando a través del Educamos, se han iniciado diferentes actividades, muchas de ellas para realizar con las familias. Os las recuerdo:

- "Master Chef en familia" : compartimos recetas sanas y saludables

- Desplazamientos activos: los miércoles venimos al cole andando, en patinete, patines o bici. Dejamos el coche en casita.

- Retos en familia: Se os irán enviando retos que impliquen algo de ejercicio físico para realizar en familia.

- Senderismo en familia

Os animo a participar y disfrutar con vuestr@s hij@s

¡VIVA LA MÚSICA!

 Nos encanta la música. Todos los días cantamos canciones, pero los lunes en particular viene Mozart, un gato musical, y nos trae juegos musicales, canciones nuevas, ritmos y alguna sorpresa más, como el pasado lunes que nos trajo instrumentos de percusión con los que acompañamos la canción de "Debajo de un botón". Sólo podíamos tocar cuando la canción decía "Ton-ton-ton" o "tin-tin-tin", y lo hicimos fenomenal, y eso que requiere mucha atención y concentración, un gran control y coordinación. Además de divertirnos muchísimo y de conocer los instrumentos, el trabajo con la música tiene relación con otras cuestiones, por ejemplo, el ritmo es fundamental para el aprendizaje posterior de la lectoescritura y también sabemos que las áreas cerebrales que se activan con la música están estrechamente relacionadas con las que se encargan del desarrollo matemático.

Así que podemos decir bien alto que ...¡viva la música!